"Мы - исследователи". 15. 06 - 19.06. 2020
Младшая группа
Художественно-эстетическое развитие. Музыка
Тема недели «Мы - исследователи»
Похлопайте в ладоши сначала громко, а затем тихо. Спросите у ребенка, как вы хлопали. Предложите поиграть ему в музыкально-дидактическую игру «Громко – тихо». Для этого пройдите по ссылке на YouTube
https://www.youtube.com/watch?v=39fJwGsCzK8
Сначала играйте вместе с ребенком, затем предложите ему поиграть самостоятельно. В дальнейшем можно заменить хлопки на притопы, шлепки по коленям.
Предложите ребенку посмотреть видео на YouTube музыкально-дидактической игры «Тихие и громкие звоночки».
Ссылка на видео: https://www.youtube.com/watch?v=MihCPELELEk
Возьмите колокольчики (погремушки, барабаны или любые звучащие предметы) и поиграйте в игру вместе с ребенком. Сопровождайте игру вопросами «Как мы играем?» (тихо, либо громко).
- Здорово мы с тобой поиграли! А когда звучит громкая и веселая музыка, всем хочется танцевать! Давай посмотрим, как танцуют капельки.
Посмотрите видео песенки «Капельки» на YouTube.
Ссылка на видео: https://www.youtube.com/watch?v=z223S8Q_UEc
Предложите ребенку танцевать вместе с песенкой, выполняя несложные движения: прыжки, хлопки, притопы. Он получит только положительные эмоции!
Старшая, подготовительная группа
Художественно-эстетическое развитие. Музыка
Тема недели «Мы - исследователи»
- Сегодня мы снова отправимся в школу на урок музыки к учителю, которого зовут… (Тимур Мажорыч). О чем он рассказал нам на прошлом уроке музыки? (о шумовых и музыкальных звуках). Мне очень интересно, о чем он нам расскажет на этот раз!
Пройдите по ссылке на YouTube https://www.youtube.com/watch?v=oTab2eB-f2s
и посмотрите видео «Шумовые инструменты».
Задайте ребенку несколько вопросов по сюжету урока. Пусть ребенок назовет вам несколько знакомых шумовых инструментов. Спросите ребенка, на чем играл Тимур Мажорыч. (на гитаре).
- А гитара – это шумовой инструмент? (музыкальный, потому что на нем можно сыграть мелодию). Еще гитара называется «струнным» инструментом, потому что звук извлекается с помощью струн. А что получилось у героев этого музыкального урока, когда они играли все вместе? (шумовой ансамбль)
Сделайте маракас из обычной банки и крупы. Пусть ребенок исследует звуки, которые получаются при разных манипуляциях с банкой. Предложите ему придумать различные природные шумы. Пусть ребенок развивает свою фантазию и воображение.
Включите любую веселую песенку или воспользуйтесь данной ссылкой на YouTube https://www.youtube.com/watch?v=xcPOyMSemmo (песня «Лето») и устройте под ее звучание шумовой ансамбль, привлекая ваших членов семьи и используя различные звучащие предметы или шумовые инструменты.